题要造句

1.很抱歉打扰你，清脂酵素，可是我有个问题要问你。

2.我们观察处理问题要从大处着眼,小处着手。

3.老师意味深长地对小明说：有问题要自己多想，不要随便上百度搜。

4.口算练习册上有一道题要用简便方法计算，我和妈妈虽然知道答案，可是却不能简便运算，只好舍近求远。

5.很抱歉打扰你，清脂酵素，可是我有个问题要问你。

6.对农民的负担问题要减轻,不要变本加厉。

7.我们看问题要全面分析，不能如井底之蛙一样坐井观天。

8.探讨问题要广搜资料，多请教专家，才能免于管窥蠡测之讥。

9.比如，课前主动预习，上课专心听讲，勤于动脑，善于思考，认真作笔记，大胆提问，积极回答问题，课后主动复习，善于归纳和，碰到问题要先动脑思考，然后使用工具书，要不耻下问。

10., 多数高校是根据你读的不同专业，同一科目教材都有难易程度之分，例如：“数学与应用数学专业”的学生读“高数”是a级难度，而“文史类”专业的学生读“高数”或只有E级难度，各科也如此类推。重点大学与非重点大学、理工类大学与综合类大学的同专业学习要求、考题要求也不尽相同，大家不用为此太过担心。

11.同时提出社区卫生服务可持续发展的思路，尤其是人才问题要着力抓紧抓好。

12.我们看问题要全面分析，不能如井底之蛙一样坐井观天。

13.我们看问题要全面，要一分为二，不要因为人家有缺点，就认为人家一无是处。

14.我们观察处理问题要从大处着眼,小处着手。

15.对农民的负担问题要减轻,不要变本加厉。

16.观察问题要全面，不要抓住一鳞半爪就轻率地下结论。

17.语文王老师一会儿绘声绘色的朗读文章中心句，一会儿认真的讲解课文中的难点，一会儿又提出问题要大家回答，加深同学们学习课文的印象。

18.三人行必有我师，有问题要不耻下问；人非生而知之者，孰能无惑？

19.在学习当中，遇到问题要不耻下问。

20.原则问题要坚持,非原则问题不要固执己见,要善于普通。

21.对农民的负担问题要减轻,不要变本加厉。

22.当它没有什么要学习、没有什么问题要问，没有什么要寻找、没有什么欲望，达到了那个点——完全的满足、实现、觉醒发生了——那么，灵魂就会消融于宇宙。其实并不是你一次又一次地重新出生；而是你的那个欲望一次又一次地轮回，从未被满足。你只是像影子一样跟随着你的欲望。

23., 语文王老师一会儿绘声绘色的朗读文章中心句，一会儿认真的讲解课文中的难点，一会儿又提出问题要大家回答，加深同学们学习课文的印象。

24.原则问题要坚持,非原则问题不要固执己见,要善于普通。

25.三人行必有我师，有问题要不耻下问；人非生而知之者，孰能无惑？

26.考试遇到难题要冷静思考，千万不要着慌。

27.考试遇到难题要冷静思考，千万不要着慌。

28.“四风”问题要锲而不舍抓下去,省检察院。

29.又到期末考试了，在某班有位同学不时地眼下瞟偷看，监考老师发现，收过该同学的纸条问：“考试你怎能作弊？”可是展开一看，上面写着一句话--做题要细心，反查要认真。老师无语。

30.善除害者察其本，善理疾者绝其源，意思是：善于消除灾祸的人，总是先查找其根由；善于调理疾病的人，总是先断绝疾病的源头。比喻解决问题要找到问题的症结，进行根治。

31.在学习当中，遇到问题要不耻下问。

32., 语文王老师一会儿绘声绘色的朗读文章中心句，一会儿认真的讲解课文中的难点，一会儿又提出问题要大家回答，加深同学们学习课文的印象。

33.考试遇到难题要冷静思考，千万不要着慌。

34.探讨问题要广蒐资料，多请教专家，才能免於管窥蠡测之讥。

35.多数高校是根据你读的不同专业，同一科目教材都有难易程度之分，例如：“数学与应用数学专业”的学生读“高数”是a级难度，而“文史类”专业的学生读“高数”或只有E级难度，各科也如此类推。重点大学与非重点大学、理工类大学与综合类大学的同专业学习要求、考题要求也不尽相同，大家不用为此太过担心。

36.多数高校是根据你读的不同专业，同一科目教材都有难易程度之分，例如：“数学与应用数学专业”的学生读“高数”是a级难度，而“文史类”专业的学生读“高数”或只有E级难度，各科也如此类推。重点大学与非重点大学、理工类大学与综合类大学的同专业学习要求、考题要求也不尽相同，大家不用为此太过担心。

37.考前满信心，下笔如有神；休息多静心，养好精气神；思考必细心，身心都入神；答题要用心，聚精又会神，高考心态最重要，千叮万嘱为你好。祝你马到成功，金榜题名！

38.解这道题要分三个步骤。

39.爱是一个成长的机会，但成长总是痛苦的。坠入爱河意味着去遭遇无数的困难，因为要和一个活生生的人交往就是走入未知，每时每刻都会有新的问题要解决，都会有新的焦虑要克服。你必须不断地诞生你自己。每时每刻都会有阵痛。

40.同时提出社区卫生服务可持续发展的思路，尤其是人才问题要着力抓紧抓好。

41.语文王老师一会儿绘声绘色的朗读文章中心句，一会儿认真的讲解课文中的难点，一会儿又提出问题要大家回答，加深同学们学习课文的印象。

42.我们看问题要全面分析，不能如井底之蛙一样坐井观天。

43.语文王老师一会儿绘声绘色的朗读文章中心句，一会儿认真的讲解课文中的难点，一会儿又提出问题要大家回答，加深同学们学习课文的印象。

44.语文王老师一会儿绘声绘色的朗读文章中心句，一会儿认真的讲解课文中的难点，一会儿又提出问题要大家回答，加深同学们学习课文的印象。